主讲：明一居士
时间：2009年2月16日
地址：高州市根子一中

黎校长，尊敬的各位老师，大家晚上好，今天很荣幸和大家在这里讨论家庭教育与学校教育，这个题目主要分为五个部分，第一个部分就是家庭教育的重要性，因为我们从事于教育工作，首先要明白到家族的教育从哪里开始，如果没了家族的教育，我们都是的教育是很难实践的，第二点是学校教育的意义和形式，第三点就是心理的引导，就是心理引导学生学习价值的动机，如果一个人，他连动机都没有，那就像木头一样，读不了书的，第五个方面就是教育了解，就是了解什么叫教育，它的定义，它的道德认识，有一部分从事教育工作者，由于对这部分认识不够，所以造成一个执教疑难，另一方面就要认识到科学的立体，它分四个层面，首先，学校教育家族教育和社会的教育以及自我教育，这些教育的体系，作为一个老师，应该认识清楚，如果你不认识，怎么教呢，无从入手，学校的教是指什么呢，是指对学生智商的提高为目的的教育行为，这个就叫做IQ，第二种是家族的教育指对学生的情商胸EQ的提高为目的的教育行为，情商是非常的重要，打个比方，你为什么来读书，他说不知道，这个情商就是发心，你为什么来读书，你为什么来工作，你为什么来这里，不知道，随缘，有何能为了钱，有部分学生说，我都是为了应付家里，这些就是情商是很低，这个情商低的话就成就不了，好像昔日周恩来为中华民族崛起而读书，这个情商就很高，所以他就会做我们国家的总理，好像毛泽东，他的为人民服务，他竖是这样写横也是这样写，最写得多的汉字就是这几个字，为人民服务，这个就是情商，但是很多学生，包括老师，包括社会上很多人都是不明白，还有社会上的教育，另外一部分，四个层面其中的第三个层面就是社会的教育，指的是学生的德商MQ的提高为目的的教育行为，另外一个就是自我教育，提高个人的综合素质为目的的教育行为，所以这四个层面是互相交融的，重叠互保的，形成一个完整的教育体系，如果是狭义的教材，就是教科书，教科书是课程核心教学的材料，仅仅是靠这个狭义的教材教科书，一种机械的灌书给学生，很难达到教育的效果，因为人是动的，教科书是静止的，但你可以通过你的情商，你的IQ，你的EQ各方面配合的整体教出的学生，与众不同，不仅你教出的学生与众不同，你自身的生活会提高，你自我的价值会提高，教育，首先认识教育，很多人认为在学校读两本书就是教育，这只是一个狭义的形式，教育就是激发生命，充实生命，提升生命，明白我们的生命是什么，生命的活力是什么，是不是吃饭，还是开好车，住别墅，还是那一百几十年的人生历程，就算这一百几十年你拥有富贵荣华，拥有经济，权力，不一定开心，用物质可以解决内心的恐惧忧虑牵挂而达到解脱的人生，自我的人生就无障碍，一个自由无牵挂无恐惧无忧伤的境界，你只是靠物质的形式是不可能的，所以不管你教学也好，做生意也好，小孩子也好，好学生都有一个共同点，就是综合，这个综合呢，首先要认识到它是什么，就是教育的生命力，生命力不是说我们在这里吃多少好东西，就是生命的价值，不是说住一间大楼就是我人生的追求，这些一般人都能做到，我们认为别墅很美，但对一个动物来讲，你的别墅和他住的境界差不多，比如你将一头猪放到别墅里住，以猪的智慧知识看这间别墅和它的猪舍，并无差别，但我们看，这个泥砖屋，这个红砖屋，这个别墅，所以一个人的认知，生命力不认知，生命对它来讲就是一种惩罚，生活对它来讲是难过，工作对它来讲是苦，苦人的日子，毫无意义，明白到这几点过患，首先明白什么是生命的价值，生命的价值，首先从哪里入手，特别是做老师，为人师表，就算你不做老师，你做老板，一样是做老师，就算你不做老板，你做一家之长，你都是做老师，因为什么，新鲜殊质，首先要懂得怎样提高自我的生命力和主宰力，这样你在生活之中就过得有意义快乐，提高生命力首先入手的就是亲善力，这点善力就对一个为人师表来说非常的重要，有部分老师说，只要我有拳头，我就能教学生，其实不是，要懂得怎样去引导他，提高亲力就有四个方面，你有亲善力你买菜别人都肯便宜给你，你逛街撞到人别人都不追究，如果你没有亲善力，看你前面憎你后面，不要说教学生，学生一看见你，前面看见后面的心态就反叛，特别是中学生的老师，所以对学生的心态的动态，要非常的掌握，你才能成功，教，很主要，要认识，首先，认识亲善力，每一个人的成长过程都会有一个创伤的问题，这个问题的存在就会影响到他成年之后的人际关系，一般人只能够了解到自我才能了解他人的基础， 但有很多人先了解别人自己就没问题，最大的问题就是比如这个老师最有问题这个朋友最有问题，如果他不在这里我一定步步高升，这个世界死了，你就寂寞了，所以我们生活在这个世界的话，就不能怨这个，这个最差，那个最差，这样你就认识不了自我，亲善力从哪里入手，认识自我，将自我的缺点改变，变成柔和忍让，不是死忍拼命忍，我一定忍你，忍无可忍，第四天就打别人，就像学生一样，有些学生很顽皮，一开始，怀着满怀的壮志，从师范大学出来了，想着教一批高材生出来，清华大学啊，满怀理想，谁知一进到学校，并非如此，个个都是刚刚十五六岁，看电视看多了就学黑社会，学得多就红头发，不过一上学就褪了色的，一放假他就染红头发带耳环抽烟，样样都学，就会造成他一个老师的心态就开始反激，其实这种就牵涉到日后你在工作上达不到一种一帆风顺，就会伤害你的亲善力，如果你亲善力够的话，只要你看他一眼，他就会感动的哭 ，这并不表示是神，不是神化的神不是鬼神的神，是什么呢，曾经有一个很有亲善力的叫弘一大师，他是中国最有名的才子，是一个才子，他教学生，学生不听话，他不会骂学生，他罚自己不吃饭，他说我的德行不够，是我不够好，那些学生知道他不吃饭，自我检讨，是我错，接着学生就去找老师认错，但如果是现在社会你说行不行啊，你饿死是你自己的问题，但是，虽然事过境迁，时势不同，人心浮动，何以故，因为电视，电视教坏了小孩子，心灵受到了污染，因为他的情商已经达到零了，已经没有了，这个叫什么，朽木，已经不能再朽了，那么怎样才增加我们的亲善力，那么我们的亲善力要提高了，也就是学生已经没办法达到这种境界，那就亲善力，好，怎样培养自己的亲善力，第一，刚才我讲了，就是培养自己的自我了解，第二个，积极社交，要积极社交，但是叫你们去社交，不是要你们晚晚去卡拉OK，晚晚去混，积极社交就是要学两个问题，近朱者赤，近墨者黑，这个渲染力很强的，人与人之间的脑电波的渲染力很强的，你想改变你的际遇，就要改变你的性格，你的性格决定你日后的前途，你的际遇决定你事业的成就，这两个问题都是结果，怎样才能明白我的际遇，讲到这里我岔开话题，首先什么叫近朱者赤，你近的同学仁的学的是儒家思想，要近的不是满身臭铜的，要近文学家，要近那些对教育事业充满激情壮志的那种人，自然他们会自我一种熏陶，如果你近一个杀猪的，不用多久你就会和人说杀猪的了，你近一个做生意的，迟些日子你就会跑去下海的了，所以很多老师都下海了，这个就叫做环境，渲染自己，这个叫环境改造，就叫积极社交，用社交改变自己的环境，如果你不改变环境，你的朋友永远都是你昨天的朋友，你的成就永远都是昨天，所以，社交，社交之中通过和有德行的人，名人，就算他不是名人也好，只要他有德行，与他亲近，自然他就会提高，所谓有德行者不是说他美衣华服，开宝马开小车，以前的有德行的怎样啊，带顶草帽在山上住，耕田的那些，把裤脚卷得高高的，那些有识之士就去田里面问他，就是学，我们首先要懂这点道理，不是说有识之士有德行的人就胡子很美，脸口红光，出入有奴仆，不是这种状态的，有德行的人往往是一个很平凡的人，平凡就是德，第三个，怎样入手，学会包容，如果一个人经过三年也就是九千九百天到一千天的时间，学会包容，体贴，那他的心态就很平和，这个叫包容，学会包容之后，他的亲善力就会提高，你学会了亲善力，你做什么都很顺利，很顺利的，工作又顺利，样样都好，家庭又好，甚至找妻子都比别人快，很多人追，找丈夫也容易，如果你没有亲善力，人见人厌，大家有没有一种感觉，见到没亲善力的人，其实我们和他是没仇的，但是一看见就很讨厌他的，有没有这种感觉，就是连他的名字都不知道，但是我见到他就是讨厌他，就是看他不顺眼，这个人对于我来讲，这就是一种对方很缺亲善力的一种体现，好了，另外第四方面怎样入手去培养亲善力，就消除暴躁，由于老师处于高度压力之下，你教得不好，上面又有责任，你教得不好，对一个老师是非常大的责任，真的很大的，因为老师第一要对学校交待，对社会交待，另外要对家长交待，所以压力就非常的大，但是这些并不表示老师害怕畏惧这种压力，而是畏惧了社会的熏陶，就是不良之风，你在班中教了他仁义道德，我走了，我试过，我走过全国各地，有些小孩子，忤逆，后来我教导了他，激发了他的壮志凌云，得到四天好的，第五天就完了，又学回了昨天那个他，何以故，家庭又污染了他，社会又污染了他，就算你把他教得很好很好，扔到那些小孩子之中，又是等于零，教育，难啊，就是一个压力了，但是都有方法，只要我们寻找到一种方法，所以我们要消除烦躁，消除了烦躁，你的亲善力自然就会提高，有一次，我在一个地方，大概五点，夜晚，风大雨大，突然接到一个电话，张老师，有个人要跳楼自杀，我说，怎么会有人跳楼自杀的，他说你快点过来救救他，我没办法了，只有你过来，才能救他，我去到，刚下车，谁知他那条巷很长的，又没办法避雨，由于救人心切，这里跳一下那里跳一下，避雨一样避到他的屋子里面，终于去到，一去到看见一个小孩子，这个小孩子多大，十六岁，在读初中，一去到他家里，就看见他双眼里有敌对的状态出现，这个是一个问题，我没有理他，我就先认同，等他认同我，如果我去到，你有什么事啊，保证他会打你，你不要管他，你弄你的东西，由得他看，我就去到他的房，他就看着我，敌对的眼睛，看见他的房怎么样呢，有两条柳枝挂在那里，我说不疯都让你弄疯啊，好好的小孩子都会让你弄疯，接着我把柳枝拔了扔了，再进去，有没有看过那些黄纸的符，贴在门那里，我说，不傻也让你弄傻，他父母在我身边嘛，我就这样说，接着就撕了这块符，进到他的房，刀叉剑戟对着对方的窗，辟邪呀，我说你更邪，后来他知道这个问题，这个小孩子有一点点的认同，他就在那里看电视，我就坐过去看电视，我就看他，先赞他两句，我说我看你相貌堂堂，它日必定有作为，非池中之物，好像我变成了算命先生一样，这个小孩子就高兴了，其实他真的是相貌堂堂，双眉粗，眼有神，样子真的不是这样的，不是疯的，这个人，是好的，只不过他激愤了，我一了解，原来他就是家庭很穷，家庭穷，就在学校被人欺负，被人欺负他就和别人打，和别人打的话，由于自己没钱，别人打伤你有钱赔，你打伤别人家里骂，在这种无奈的情况底下，产生逆叛的心态，就不上学，不上学，又内疚，对不起自己的父母，自己的爸爸原来已经摔断了腿，他的妈妈帮人煮饭，在珠江三角州四百块一个月，这个是很多年前，是四五年前的事，所以他那种自卑的心态，不满的心态，想通过打，打又被妈妈骂，逃学又觉得对不起自己的父母，怎么办呢，怎样才能将他的家庭提升呢，他没办法，就想通过跳楼自杀，因为他痛苦，痛苦得不得了，那种心态让他跳楼自杀，后来我就和他讲，知道他的问题，我说我知道你，我说你在学校是不是被人打过，他说是啊，我怎么知道的呢，原来他的手损伤了，他的额也伤了，这个叫洞察力了，一看就知道了，我说为人子弟应该以孝为先，你看一下现在你的妈妈这么远叫我来，我和你非亲非故，为什么我会来你这里，现在应该是吃饭的时候，五点六点的时候，为什么我还要，下这么大雨，你看我像个落汤鸡一样，他又不理我，解释他的心灵，你是不是逃学，逃学是好，但是你会将这种痛苦延续到社会，直到你死的那一天，等于一个无知小孩子，他六年级毕业他就很开心，好了，不用上学了，不用读书了，自由了，其实开始痛苦漫漫长夜，直到你白头终老，何以故，因为你小学毕业会受人轻贱，得不到社会那种高物质的享受，甚至你付出，你会得到很低的享受，我和这个小孩子说一个故事，在一个深山，有一块灵石，旁边又有一块灵石，一共有两块，有一间寺院的师父就去找灵石雕刻一尊佛像，最终将两块灵石带回了寺院，雕刻师就开始凿，凿了一会儿那灵石就叫痛，那雕刻师说你忍一下吧，不用多久你会受万人膜拜，它就忍了， 忍了一段时间后，终于忍无可忍了，它说我不想接受万人的膜拜了，太辛苦了，雕刻师最终就放弃了它，就问第二块灵石，很辛苦的，你想不想成就万人膜拜的对象，它说想，辛苦都不怕，只管来，他说是不是，它说是，就开始凿，最终就凿成了一尊很庄严的佛像，受万人的膜拜，开典礼那天，开光那天，人山人海，看见旁边有一块灵石，而地太多泥，就把灵石打碎了，把它铺在地下，两块灵石，不同的命运，一块就受万人践踏，一块就受万人膜拜，何以故，就因为它忍受不了当时的辛苦，一点的辛苦，而造成了万人践踏的结果，我就问那个小孩子，你想自杀跳楼没问题，你想做什么都没问题，两块灵石你做哪一块，接着他那恶的眼光变成了善的，他说我也很想学好，但是回到学校又有人欺负我，我说你首先对人好，你能对人好的话，你自我检讨，你的亲善力足的话，你的念头不要这怨这个人不好那个人不好，不要怨这个不满，由于你家庭不好产生不满的情绪，就是躁动不安的心态，你就会感召样样不顺利，好像一个老师，如果你的心态带着躁动的，将家里产生的问题，心灵躁动，你上台讲课，对方就会摄受到你的心灵，就是脑电波，他们就不听课，不会听课，这个学生之后呢，第二天就亲自打电话给他的班主任，说对不起，这个就是亲善力与劝导，当我们作为一个老师，道德要学会亲善力，另外有一种，很容易得到的，就叫引导，有一个班的学生非常的调皮，那个老师主培养了自我的一种亲善力，检讨自己，检讨了自己之后，有一天，他就回到学校课堂里面，很脏，以前就会说，谁值日，弄得这么脏，但是这个老师不出声，拿起扫帚就扫干净，拿块布使劲的擦，上课也好，照擦，就是快要上课了，他一样擦干净才上课，那些学生看在眼，我们虽然不和他上二十多分钟课，但换取他一生观念的转变，值了，不是说时间到了就上课，这个老师就擦台面，没多久就有人去找桶，没多久就有人去找布，一班都搞卫生，另外有一次，这个老师就去郊游，怎样去宣说一种情商的提高，他呢，看见垃圾，就装模作样的，平时他没有这么好的，当着学生的面，捡起这些垃圾，然后放去垃圾桶，没多久，后边的学生全部变成捡垃圾的，因为他有样学样，有一次，我开着车，由于吃早餐，吃完后停在路边，就这样扔出窗口，好像很没有道德，谁知开着开着，开到车站才有垃圾桶，然后走下去，我叫个人走下去放到垃圾桶，把吃的那些东西，一辆车专门停在垃圾桶那里放垃圾，车站那时候很多人等着的，有人拿着纸巾都不敢扔，个个都放在那里，这个叫身体引导教育，身体引导教育，但是这个，讲就易，种种关系就是家庭开始，所以呢，本来呢，和老师讲课的同时，希望最完善的话，就叫上家长是最好的，老师家长一起是最好的，但是往往老师教得多好都好，回到家里，家庭教育失败了，老师怎么教都是等于零，打个比方，如果家长不尊重老师，这个学生学不到，这个是很主要的，所以家庭的教育很主要，不是一般可以了解到，家庭教育，我明白了，我的女儿，上课第一天，她读小学，不肯上学，如果不肯上学那么就是不爱护这个学校，以后怎样可以成就呢，我那时候就思维，如何呢，现在就是生死的一刻，就是生死关头的一刻，就是教育点出现的一刻，你就一点即破，要成就她一生，所以教育，不是天天教，不是一头牛一样的教，是要抓着教育点，一击就解决，那时候我就思维，然后我就找朋友，约了个老师出来吃饭，我和他说，我不是行贿你，不是说什么而请你吃饭，而是我作为学生的家长，我应该对你敬如上宾，要尊敬有加，所以我今晚我就当我的孩子面前要对你尊敬，制造一个，我的女儿那时候还很小，她在我身边看着我，然后我深深鞠个躬给老师，然后就吃饭斟茶递水，我的孩子就在身边看着自己父样这么做，那她会怎么做，当然对老师好了，我当着老师讲，你不孝顺父母没关系，你一定要孝顺老师啊，我的女儿说，知道了，日后她会不会不孝顺我啊，绝对不可能，自从那次之后，她就喜欢学校，爱护老师，何以故，家庭教育，所以家庭教育和学校教育是非常重要，如果我当时，你不肯上学我就打你，或者怎样，用粗暴的语言，不会引导，毁了自己儿女一生，毁了她一生，那个老师呢，知道我最主要就是教育，他很用心去教，那时候教师节，其实我记得教师节比我生日还要清楚，我十几年到生日那天就忘记的，但是教师节我就不忘记，后来我就叫我的女儿一定要买礼物，礼物不用在意多与少，老师不会看你礼物多与少的问题，尊敬，后来她和老师的关系很好，所以一直都是南海优秀学生，在级中不是一二三名就是，三个档次，一二三一二三，一直升到现在六年级，还拿奖学金，道理是什么，家庭的教育，但是父母不尊重老师的，这个小孩子永远都读不了书，这个是很重要的，但是问题是这个教育点又怎样去激发呢，就是如何让这个学生发心，就是发心，你为什么而读书，这点激发点很主要，很主要，所以教育的成就呢，就首先要明白到家庭的教育和老师，学校，社会的重要性，但是社会大体没办法改，但是有一样东西可以改，如果你们做家访的时候，可以劝一劝他家里人，把电视的天线剪了，不要放，要放放什么，放那些仁义道德的，中华育德故事给他们看，但是你现在中学生很难改，观念很难改，除小学，我刚才就说小学，所以家庭教育从小学开始，但是一个中学生又怎样入手，心理开始躁动不安，特别是我们在坐的老师，又是中年的时候，火气特别猛，就往往会出现其他躁动的行为，首先，对于中学生，怎样用心理方面的手段去解决它，用引导法已经很难，对于中学生来讲，有一个方法，大家可以在家访的时候多点提议，就是注意孩子的饮食，首先从他的心理开始，你用行为去攻击他已经没办法的了，或者你骂打都没办法，首先要提高他的情操，认识到以后出到社会你没什么成就的话会很辛苦，但是他还是体会不到，因为他没有尝试过这个苦，他体会不到，那要怎么办呢，我有一次，有一个家长，就带了一个学生，那些学生，大部分的，我教你看一个学生，读书不好的，不需要怎么看，一看他眼底发黑，这些就是，眼中无神，眼底发黑，面目无光，这个人不仅是没福，还真的是很难教，很难教，何以故，因为他心神已经耗尽了，心代表神，肾代表精，精神精神就体现出我们肺的魄力，有肺的魄力他学学习就专注，所以我问过学生，我说你为什么不肯读书，我也想啊，但读着读着眼困啊，我说，你为什么不看书，我也想看啊，但是看不进脑啊，何以故，那时候我追寻了很多东西，因为我教的对象不仅是学生，婆婆也有，儿童也有，疯子也有，成功的人也有，什么人都有，因为我是社会义务工作教育者，去到哪里都是，不同今晚这么完整的，个个都是大学生，高文化的，平时我讲课的对象，八十岁的婆婆也有，你说的她也听的，最终我追寻，为什么那么多顽皮的小孩子他真的想学好，他为什么顽皮，就因为他身体的变化产生有顽强的力量，什么力量，叫体能，没办法宣泄，他通过不满的行为去宣泄，或者他内心某一种基因不够的话就会产生一个不好的行为，比如他心神不足的人，心神不足的人会怎样呢，坐不安，他一上课就打瞌睡，另外一种缺钙的人怎样呢，玩笔，就这样玩这样玩，小孩子就这里动一下人，那里踢一下别人的脚，动不动又画一下楚河汉界，有这样的现象，为什么我今晚讲家庭教育突然间会转变到身体，由于讲的时间太少来这里，所以我尽量让你们起到有效的作用，就要从小孩子身体那里入手，我不是说你们教育有问题，你们绝对没问题，很想教育好一个人，很想让自己学生好，但是好不了，问题就是要从家庭那里开始，家庭那里我教你们，一定要将他的心神不要耗尽，就是尽量让这个小孩子回到家里上网玩游戏，有人说他都还没结婚，怎么会耗肾精呢，其实意也会耗我们的肾精，所以肾精一足就会产生肾气，肾气一强就会就产生魄力，肺主魄力，一有魄力，他读书就聪明，所以自古的学生，他能够读到书，眉宇间有一股英气，现在的学生，看一下，头尖额窄，额又黑，什么呀，东亚病夫，你怎样可以读到书呢，也可以，碰巧了，有一二个可以读到的，都是少数，你看一下，个个都是还没定，一个人没定怎么可以致远呢，所以宁静致远，一个学生不宁静怎样可以达到他的摄受力强呢，所以呢，先从外源，教家长将电视关掉，自己也别看，有一次很好笑，我去到一个家长家里，他的孩子出来看电视，他说，臭小子，你还不回去学习，他两夫妻又在那里看，我说，要教你你那里开始，你关了之后他就不会看了，你回去拿本书，你不会也好拿本书，你儿子保证也拿本书，你回去就拿烟斗，你儿子很快也会吸了，你们高州那种竹桶烟是吧，有样学样嘛，好，家庭那里环境转变，第二，身体的调养，就要增加他的钙的服食，你骂不了他的，你骂他傻好什么都好没关系，你越骂他越反叛，要怎样，增加他的脾胃，所以脾胃主意志力，他没意志力，要弄好脾胃，脾胃用什么，归脾丸，淮山，绍实，各方面去药材铺里面一问，小孩子吃什么健脾胃，所以你要嘱咐那些学生要调好，老师又怎样去培养自己的亲善力，刚才我讲过一个烦躁的问题，又是用药物调理，因为肝火旺啊，一上到教台就，你不听试试，现在好像没有粉笔擦，以前我读书的时候，现在不让打了，但以前我读书是的，如果不听话或者你打瞌睡，那个粉笔擦，不过那个老师也是太准了，很准的，现在不允许了，投诉了，是吧，就是问题了，动不动就投诉，以前，老师打学生打学生，学生回去投诉给家长，家长买礼物多谢这位老师，所以我和女儿说，如果老师打你你回来投诉，好，我至少都买一 份丰厚的礼物送给你老师，哪里会说投诉老师啊，以前我做律师，这个是话题，题外话，做律师的助理，有一天接一单案子，就是家长告老师，告顺德的老师，成什么样子啊，我接了之后，哦，好，其实我就暗中帮那个老师，谁知那官司就输了，如果一个家长告老师，你做了无量无边的罪业，你比杀人放火还要坏，你比男盗女娼还要坏，何以故，为人师表啊，你让一个老师没了面子，那么对教育的体系就失去了信心，对教育体系失去信心，社会就动乱，国家就不得安宁，社会得不到和谐，告老师，不管老师有没有错都好，你儿子不犯错就不会打他，这个问题，家长不懂得体会，以为告赢了老师他的儿子就出人头地，暗藏祸胎啊，就是不明白什么叫家庭教育，很多老师都是有时会脾气燥，就是不懂得自身的健康调养，想着，我是这样教就行了，他就一定能学到的，要洞悉他人心态，要明白教育的心理学，要怎样去用自我亲善力去影响他，首先，老师要学会心平气和，有部分老师是这样的，要不玩电脑，要不坐在那里就没精神，或者打瞌睡，这种是什么问题，就是身体又是出现了问题，所以社会大部分都是健康问题，主要的原因就是心肾不交，所谓心肾不交就是在食物那方面处理得不好，真正做老师的，我劝你们每天吃一点点杞子，生吃，就可以将你们的肝平下来，不需要多少粒的，二三十粒，第二方面，记住，我不是卖杞子的，你们自己出去买，吃点杞子，平肝，因为你不心平气和，你教不了的，是真的，你说学生一句，他就顶你一句，那怎样教育呢，不讲教育，你回家里都是，你本来在学校就已经受到学生的煎熬，五天了，星期六就想着回去找丈夫出一下气，往往就是这样的问题，所以家庭又处理得不好，有部分呢妻子不是做教学的，丈夫是做教学的，回去后，自己的丈夫五天不回来，这么久都不回来，她就想达到在你的心里面的一种地位，她会通过什么手段，骂你或者逆你或者干扰你，你做什么都不对的，你倒杯茶都不对，她就是要唠叨你的，因为她这种女性心理行为分析，就是想自己的地位在丈夫心里面记住，由于离开了五天，所以小别胜新婚就是这样，一种心理的作用，这种作用就是一种不懂心理学，我们回去的时候，应该尽量对待家里，要有一种和顺，自己家里又怎么和自己的教学有关系，有很大关系，如果你回到家里吵了架，星期一回到这里教学，会不会好啊，不好，再加上学生一顽皮，你到老的时候不是胃癌就是肺癌或肝癌，因为久郁成气，现在不同以前，现在的学生打一次下次绝对不敢了，以前我被老师打得多了，如果不是老师打都没有我今天，这个就是要将我的心调伏，老师一定要有自制力，要冷静要定的去寻找方案，怎样去教育好学生，一要懂得洞悉观察，怎样去入手，从调好你身体入手，你平时注意脾胃，调好脾胃，还有一个问题，晚上千万不要超过一点钟睡觉，因为夜晚一点钟的时候就是一个心胞经进到心脏的时候，就是供血的时候，如果这时候睡觉，你四点钟起床没关系，五点起床没关系，所以寺院的人，三点师父就起床，精神很足的，何以故，就因为他在子时的时候睡觉，就充了电，如果那个时候你们不睡觉，永远都睡不了，如果你不睡觉，你的心神明不足，你的亲善力不够，你说出的话有人反叛你，有部分的禅师有德行的，他亲善力很够，那些狗从那里过很吵，他大喝一声，孽畜，休得无礼，接着那狗就趴在那里，你们不要学，在课堂上，孽畜，休得无礼，这样可不行，所以呢，最主要就要注意几个方面，就是要一个你们自我身体调节，增加亲善力，处理家庭关系，要关心自己家里，因为你来到学校，虽然是五天，已经是很多的了，因为一天不见如三秋是不是，三天不见眼泪流，那五天多不多啊，绝对多了，所以家里那个要处理好内部问题，第一内部问题要处理好自身的问题要处理好，但这些以什么动机，说了这么多你的动机在哪里，就要学会为人之师那咱意乐动机，虽然这些道理你明白了，但是实践不了，做不了，叫你忍辱不是忍辱，叫你引导，做不了，刚才讲的都是做不了，好，我现在讲让你做到的，就要自身教育认识的体会，要认识到自己作为一个老师那种价值，那时候，我刚出来的时候就做生意，想着做生意就可以将自己的生命价值提高，因为做生意我拥有很多钱，有钱我可以扶贫，那时候还小我很喜欢扶贫，那时候还没有一百块，全都是十块叫什么，大团结，那时候我就去扶贫，附近村民很穷我都会给一块几毛，那时候一块几毛很多的了，与现在不同，一个月工作也只是五十块，那时候我想着做生意就可以让自己的价值提高，怎样提高，因为我不甘心在那里吃完了就再吃，睡完了又再睡，一直等到自己的衰老等到自己死亡等到自己默默无闻，想着自己母亲，十月怀胎，抱着自己希望自己成龙成凤，但是成不了一条虫，那怎么办，只有一个方法，做生意，但是当我做生意解决不了问题，既然解决不了问题，我学功夫，锄强扶弱，神雕侠侣，是真的，到现在我还没输过，那就学功夫，谁知学功夫，这个世界哪里有什么锄强扶弱，整天去打斗，打斗的话自然，想一下，就算我杀了这些黑社会，做一个判官，我那时候要做一个社会判官，判什么，如果谁欺负那些善良的，所谓黑社会，我就消灭它，但是解决不了问题，因为我生命有限，最多几十年就要死了的，最后我想了一条路，就是教育，就是社会教育，你教育可以著书立说，你可以将你的声音传播，经过网络，让社会的大众得到认同，你的生命价值就提高，我有一次去到一个敬老院讲课，有些老人家哭了，还有一次，我讲课的时候有两夫妻，他们经常吵架的，吵了二十几年，最后打电话给对方，从新和好，另外有一个姐姐，由于她的妹妹，有一次误会了，三十年大家都已经六十多岁了，还在憎恨着，所以在寺院那次，她亲自在我面前打电话，她说妹妹，对不起啊，对方传来什么声，哭的声音，有一次我在沅江，湖南沅江，讲完课，我开车走，后面的人跟在后面，不是赶我走，我不是偷他东西，一边走一边哭，那些人依依不舍，到今天，那些人都还在打电话，你什么时候能够再回来啊，他想着我就是他那里的人了，因为我要全国走动，终于有人走到我的驾驶室旁边的时候，我见到他满腔热泪，我都忍不住，所以男儿有泪不轻弹，那时候你认识你生命价值，那时候流的泪不是悲伤，是什么，是热泪啊，是真正做人的价值，不是吃饭就有价值，不是我穿的衣服有价值，但是你生命价值提高了，你吃饭超越别人，你衣着超越别人，你拥有的经济超越别人，到你百年或者到你退休的时候，个个都记得我的恩师，连一个小孩子，他在高州，他都懂得发短信，老师，你什么时候回来再讲啊，由于这个小孩子听了讲课之后，改变了他一生，所以今晚我用一个小时，很少的时间，很难有次序的和你讲，只能给你们一种模式，一种结的缘，所以教育的自身提高，后来我明白到自身提高之后，我的人生过得快乐，还有，我的生命对我来说，不是惩罚，去到哪里，万人恭敬，你说我有没有受到打击，有，我想着，如果我没有被人打击，我就不会有声名的显赫，如果我不生长在这污泥，我就不会有莲花，所以各位，你们为人师表，要怎样去认识自己职业的高贵和高尚，我在这个社会最尊敬的就是教师的，就是老师，你达官贵人，我可能不看，就是老师是值得尊敬的，所以夫子以前是坐首座的，宴席的时候首座是哪位，知不知道，老师，老师是坐首座那里的，所以这个职业不是一般的有福报可以做到的，终于我学了很多东西，由于自己读书的时间有限，文化知识对于深刻的心理学和人性学了解得不是很深，只有一种方法就是宁静，将自己调到最宁静的时候，自我的智慧就提高，各位老师，每一天，你们怎样去提高你们的凝聚力和定力，你就可以用一张A4纸拿支笔点一个黑点，看着这个黑点，十分钟，这个叫补心，养心，修摄心神，脸色就会光彩，会变得红润，你的亲善力你讲的东西学生就很容易接受，这个就是你自性的脑电波和对方的脑电波，你去到哪里都会，每天只要你补十分钟你的心就可以了，不需要吃药，不要眨眼，不要喘气，注意你的鼻息，然后看着黑点，这样你就可以修摄心神，心神一足你就不会伤气，所以往往老师有个后遗症是什么，大部分，不是说你们，你们很健康，肺有问题，讲多了就伤肺，伤肾，腰痛，很多老师都早生白发，何以故，肾啊，所以你用这个方法对你的身体调整，另外呢，自我价值的认识，热心，乐于不倦，就会，就像你认识一个价值，你教的学生，你不要执着你有教学生这种状态，上完课了，你要注意你的当下，注意你的呼吸，全身的放松，不要计较哪个学生好不好，总之你尽你的力量，不要要求哪个学生达到什么，尽自己的力量去做，这样你反而会发挥得更有光彩，更有光茫，另外呢，你们在饮食的时候，要调整好，这些是实践来的，在夜晚的时候不要吃太饱，因为中脉，人身的气脉不会畅通，不畅通的话，你夜晚还要修改作业，有可能你要看书，你所有的潜意识就开启不了，开启不了就摄受不了知识进脑，这些是我实践得来的，因为看一些很深奥的经文，不是一般人可以了解的，不是说可以用计算机可以算出来的，而是要用到一种很清静，所以宁静才能致远，今晚就教了你们，怎样去调好身体，首先，认识到自我的价值，一个人如果能做到老师，能认识到自我的价值的话，那你在工作上自然就会很开心，你教的学生就会有成就，就不会过着得过且过的日子，你的人生不会过得无味，你想一下，如果你为了工资而来这里教学，真是太可悲了，如果你为了吃饭而教育学生，更加可悲，就像我一样，我今晚来这里，没钱收，自己还要出汽油，为什么我还乐于不倦的和你们讲呢，因为认识到自我的价值，因为我的生存不是吃饭，我的生存不是穿好衣服，不是住洋楼，但是我会不会缺这些东西，我绝对不会缺，只要你的情操高了，所有的东西都为你所用，你的人生自然就充满了光辉，所以我们有空就要多点看教育心理学，特别是现在社会的中学生是一种最关键的时候，一，身体变化最关键，二，心理变化最关键，你们的压力真的很重很重，不是那么容易教育好他们，第三，他那方面有家庭的渲染，特别是网络的污染，非常的重，第四方面，你们那种自我的调节也要注意，第三方面，家长方面的沟通，也要很注意，所以呢，一个人要懂这种方法，好像，一个学生，他如果不听话又躁动，你用什么方法，放弃他？有很多学校就是这样，不读书的就编为一班，由他自生自灭，好的就放一班，但你知不知道有二八定律的，意思就是你有一百个人后，将八十个差的调开了，还有二十个，二十个又会产生二八的，又会产生十六个没用的，剩下四个，四个也会产生的，所以这个排斥法是不对的，应该怎样去引导他呢，要多点与他家长沟通，或者叫他家长来互相讨论一下，怎样去调好他身体，一个调好身体，但是你们不明白很多东西，我教你一个方法，就是叫他补好他的脾胃，一个脾一个胃，另外一个肾，两个功能，如果学生叫他不玩电脑，他做不到，叫他读书，他做不到，叫他听老师话，做不到的话，只能够靠身体的调节，就是医学，就是通过他的肾，但是有人说，他只是一个学生，补肾不行的，会不会出去谈恋爱，不会的，因为精足不思淫，肾足不思吃食，这个源自于《黄帝内经》，当他的精神具足的话，他的心神就不会恍惚，心神不恍惚他想做恶做不了的，他不想做恶，因为他有洞察力有洞识力有判断力有预知力，什么预知力，他做这件事会想到后一个效果的，这种人他会越来越好的，所以我经过实践之后呢，有部分人呢，老师，我的孙我的儿子不听话，又多动症，我说，好，吃点芝麻，芝麻补钙，多动症，接着我说，你生吃点杞子，核桃，就可以补中学生的脑，核桃不要多于五粒，学生可以教他的家长用这个配搭，假以时日，三五个月后，他的身体就会变化，身心变化，他的身体一变化就影响他心灵的变化，心灵的变化，加上你老师的打做，教育，就扭转了他，因为每个学生，要是错识了，不是说这个中学阶段，而是他一生，所以在他一生之中，在短暂生命的旅途之中遇到我们一个老师，我们的老师应该发起种种的悲心，拔苦救难的心，去帮助他，直到不舍不弃，好像菩萨一样，不离不弃，直到以远那种心态救渡他，因为一个人很难得能够与自己相遇，既然相遇，我就要教好他，不是说我在这里等工资，不是在这等奖状，只要我教好，自然样样都好，好了，由于今天时间有限，下一次有机会的话，我就会讲详细一点，就是学校的教育，因为今天讲到一个家庭的教育和自身的提高，身体的调节，心灵的疏导，心灵的疏导老师最好去找一些精忠报国岳飞之类的，不过你也会看他们也会看，找中华育德故事，在自修的时候一天讲一个故事，大概五分钟，他听也好不听也好，你讲给他听，自自然然，他就会扭转，下一次，我就会拿一个光盘来这里放给他们看，他们看的时候绝对会哭，因为那个光盘就是如何尊敬老师，好了，他一哭，这几天他就会生起了，很勤奋的读书民，作业会准时交，很尊敬你们，见到你们都磕头的，不过没多久他们又学坏的了，那时候，有机会的话，复制给他家长看，有机会的话，和他家长沟通，所以我们的教育，不仅学校不仅家庭，是三方面的，社会，家庭，学校，所以今天就讲到这里。多谢大家。